出席对象

袁迎春、丁瑜、周乃璧、顾晓迪、俞炜、陆晓绒、丁莉、朱颜玉茹、顾丽亚、曹艳梅、顾晓迪、章萍

地点

艺术幼儿园

时间

2023年10月22日

下午 1:30-4:30

研究主题

子课题五“幼教中心课程资源库建设与使用的实践研究”

所要解决问题

课程资源开发、使用和整理的现状、问题，研讨整改措施

研究方法

案例研究法、文献研究法

过

程

与

思

考

记

录

一、聚焦案例研讨

1.案例一《爱吃汤圆的恐龙》（中心课程资料）

2.幼儿园主题绘本资源的整理现状

二、交流

主持人：结合前期实施的案例和幼儿园主题绘本的整理现状谈谈你的思考。

顾晓迪：案例一，让我更深入理解了，在开发和利用课程资源时，要有效利用幼儿园的现有资源，同时关注幼儿的发展，以幼儿为中心创设新的课程。

龚懿：案例一，让我们看到了身边资源运用于课程建设的可能性和价值。对于老师如何更好地理解资源在主题课程建设中的价值很有启发意义。

主持人：对于幼儿园主题绘本资源整理现状大家有没有好的建议？

龚懿：幼儿园有丰富的绘本资源，但是绘本摆放，分类比较杂乱，我们可以根据主题、季节、节日等进行分类。

顾晓迪：班级也可以根据班本课程建设班级的绘本资源库。

（……）（详细另见）

三、主持人小结

获

得

的

主

要

结

论

1.教师要真观察，观察与幼儿共同经历着的生活和环境，然后思考，如何把周围的资源融入、对接到课程中。

2.教师相信幼儿的能力，满足幼儿操作愿望，给予幼儿探索机会。

3.教师要善于归类和整理，同时结合一日活动中的生活课程，引导幼儿参与其中。

物化成果

幼儿园主题绘本资源整理方案